Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Амгинская станция юных туристов»
Гражданско-патриотическое воспитание группы старшеклассников во время военно-полевых сборов в Амгинском улусе

Реализация проекта осуществляется на территориях Амгино-Нахаринского, Болугурского, Майского, Чакырского, Амгинского, Чапчылганского, Бетюнского, Абагинского, Мяндигинского и Соморсунского наслегов Амгинского улуса, маршрут проходит вдоль р.Амга.

Участники проекта – учащиеся старших классов школ улуса (10 классы).

 

Первая группа «разведчиков-диверсантов» была сформирована в начале июня 2010 года во время военно-полевых сборов старшеклассников Амгинского улуса, с тех пор успешно внедряется в школы улуса. Опыт проведения подобных мероприятий оказался позитивным. Управлением образования Амгинского улуса рекомендовано провести такие же походы, особенно, с участием детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Воспитание молодежи в современном российском обществе реализуется в условиях экономического и политического реформирования, в силу чего существенно изменилась социо-культурная жизнь подрастающего поколения. Общегосударственные проблемы социальной сферы: снижение жизненного уровня населения, дезорганизация нравственно-эстетических норм семьи, рост социального поведения, ухудшение здоровья детей и молодежи, распространение наркомании, преступности, безнадзорности, увеличение числа неработающей и не обучающейся молодежи, широкая доступность информации, имеющей антивоспитательную направленность – всё это оказывает влияние на жизнь и становление духовно – нравственных начал и физического здоровья детей, юных граждан России. Опасность заключается в том, что в современных условиях, когда еще не до конца найдены те рычаги воздействия, которые способны позитивно влиять на духовный и физический мир подрастающего поколения, это поколение растет и развивается уже сегодня, а завтра будет управлять обществом и государством. Наравне с формированием навыков ЗОЖ и профилактики асоциального поведения подростков, совершенствование гражданско–патриотического воспитания является наиболее приоритетной задачей социально–культурного становления старшеклассников в современном обществе.

Формирование навыков гражданско-патриотического воспитания – это одна из форм работы по воспитанию разносторонне развитой личности, способной бескорыстно любить и при надобности защищать свою Родину.

 

Цель: Содействие физическому, нравственному и духовному развитию старшеклассников, воспитанию патриотизма, гражданственности и реализации личности старшеклассника в интересах общества.

Задачи: - Создание условий для приобретения навыков и способов преодоления сложных ситуаций в экстремальных условиях природной среды;

- обучение навыкам достойного, ответственного поведения, умению отстаивать свои интересы в критических ситуациях;

- формирование устойчивой гражданско-патриотической позиции старшеклассников;

- формирование умений и навыков лидерского поведения;

- приобщение к коллективизму.

Содержание деятельности по проекту

Как бы мы ни старались дать полный объем учебного материала на уроках в школе, все равно полного усвоения не получится. Причина кроется в строгой субординации между учителем и учеником. В полевых же условиях, когда руководители группы вместе со всеми находятся в равных условиях, преодолевают все трудности и тяготы экстремального похода, стирается грань между ними. Когда командир ест из одного котелка, спит вместе с бойцами в холодной палатке, с полным рюкзаком преодолевает естественные природные препятствия, он для своих подопечных становится старшим товарищем, который покажет, подскажет и поможет им с честью выйти из создавшегося положения. В этих условиях доверительные беседы со старшеклассниками просто необходимы, т.к. усвояемость занятий будет наиболее полной и эффективной. Эти беседы, наставления они никогда не забудут и будут помнить всю свою жизнь.

Во всем этом мы видим инновационный подход педагога к воспитанию личности. Многодневный поход является наиболее эффектным внедрением инновационной технологии, которая оказывает эффективное влияние на воспитательную работу, в данном случае на гражданско – патриотическое воспитание старшеклассников. Если хотите воспитать разносторонне развитую личность – почаще ходите с детьми в походы. Походы помогают овладеть такими полезными навыками, как ориентирование на местности, умение оказывать доврачебную помощь, передвигаться в условиях бездорожья, преодолевать преграды, переправляться через реки и овраги, ремонтировать одежду и обувь, готовить пищу на костре и т. п. В условиях похода турист попадает в особую атмосферу теплоты, радушия, общения, новых знакомств, нередко обретает друзей, в кругу которых формируются и новые интересы. В таких походах дети будут учиться самообслуживанию, коллективизму, дисциплинированности, ответственности.

Чтобы придать простому походу серьезности  и романтики и зная тягу молодых людей к элитным войскам, мы решили организовать мобильный отряд «разведчиков-диверсантов», выполняющих задание Родины в «тылу условного противника».

Участники проекта – учащиеся 10 классов школ Амгинского улуса, призванные на пятидневные военно-полевые сборы.

Тип похода: пеший/велосипедный.

Сложность похода: 1 категория сложности.

Количество бойцов: 12 человек.

Командиров: 3 человека (военрук школы и 2 инструктора).

Суть проекта заключается в формировании мобильной группы «разведчиков-диверсантов» для прохождения 5 – дневного похода и выполнения ею задания командирования в «тылу условного противника». Наслега Амгинского улуса в основном расположены вдоль р. Амга. Транспортная сеть хорошо развита, все населенные пункты связаны между собой дорогами с искусственным покрытием из местного гравия и функционируют круглый год. Таким образом, дорожная сеть улуса идеально подходит для развития велосипедного туризма.

Маршрут протяженностью 150 км проходит по территориям Амгино – Нахаринского, Болугурского, Майского, Чакырского, Амгинского, Чапчылганского, Бетюнского, Абагинского, Мяндигинского и Соморсунского наслегов. По пути бойцы «невидимого фронта» решают задачи, необходимые для выполнения задания командования, преодолевают естественные природные препятствия с помощью специального туристского снаряжения, получают навыки ориентирования на местности по карте, компасу и природным признакам. На бивуаке приобретают навыки выживания в природной среде: добывают огонь, разводят костер, ставят палатки, добывают и готовят пищу, проводят технический осмотр вверенных им транспортных средств (велосипедов), заступают на дежурство, проходят курс молодого бойца.

По ходу рейда в «тыл условного противника» группы проходит курс дисциплин, необходимых для физического, нравственного и духовного развития каждого бойца. Трудность заключается в том, что группа разведчиков находится в постоянном передвижении и занятия по учебному плану бойцы вынуждены совмещать с выполнением задания командования. Для этого заместитель командира группы должен быть из числа офицеров. Но для работы по гражданско-патриотическому воспитанию выделяются часы в вечернее время.

Проект разработан на основании учета мнения старшеклассников, занимающихся туризмом в Амгинской СЮТ. Из 10-ти опрошенных 9 изъявили желание служить в элитных войсках и поддержали идею проекта.

 «Ночной поход»

Цель: Воспитание устойчивости к экстремальным ситуациям

Методы: прохождение маршрутов в ночное время суток

Оборудование: налобные фонари, рюкзаки, пневматическая винтовка, пешня, рыболовная снасть, веревка основная с сечением 10 мм длиной 25 м

Возрастная категория участников: дети 12-16 лет

Общее количество участников: 14 детей

Общие выводы по проведенному мероприятию:

В учреждении несколько лет реализуется проект «Ночь в лесу», призванный помочь ребенку перебороть страх перед неизвестностью, научиться не теряться в экстремальных ситуациях.

Ночной поход проходит на базе «Центр экологического воспитания юных туристов» Амгинской станции юных туристов. Дети под руководством педагога совершают пеший поход в темное время суток, по ходу выполняют различные задачи: ориентируются на местности, кипятят воду, преодолевают природные препятствия по заранее натянутым веревкам (перилам), стреляют из пневматической винтовки по мишеням, рыбачат - проверяют заранее поставленные тычки (крючки) и т.д.

1.         Осуществление проекта содействует физическому, нравственному и духовному становлению личности.

2.         Проект во многом уникален, нам неведомо, что когда–либо пытались осуществить что-то подобное.

3.         Реализация проекта пойдет на пользу детям, заставит смотреть на мир другими глазами.

4.         Исполнители проекта достаточно опытны и квалифицированы, чтобы достичь поставленной цели.

Ночной поход воспитывает в детях чувство ответственности за команду, учит преодолевать чувство страха и принимать верные решения в экстремальных ситуациях.

В темное время суток все оказывается в другом ракурсе и в необычной цветовой гамме. После таких походов у большинства детей отпадает охота гулять на улице в ночное время, так как их потребность в ночном гулянии удовлетворена.

Варианты тематики похода могут быть разные, исходя из интересов и пожеланий участников похода.

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный

центр город Москва

СЕВЕРО - ЗАПАДНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный центр

 город Санкт-Петербург

СИБИРСКИЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный

центр город Новосибирск

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный центр город Екатеринбург

ПРИВОЛЖСКИЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный центр

город Нижний Новгород

ЮЖНЫЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный центр

город Ростов-на-Дону

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный центр

город Хабаровск

СЕВЕРО - КАВКАЗСКИЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный центр

город Пятигорск

КРЫМСКИЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Административный центр

город Симферополь